Trayecto de Formación
Inclusión Educativa y Derechos Humanos
(Con resolución ministerial 2241–24)
Duración: 240 hs. con evaluación - Modalidad: Híbrida
Inicio: 15 de abril - Inscripción https://forms.gle/MDu5V6vLnoz3gVgj7
Topic outline
SEMINARIO 6: INCLUSIÓN Y DEMOCRACIA
A cargo de: PROF. EFRAÍN OCAÑO
SEMINARIO 4 : UNA TAREA DE TODOS Y TODAS
A cargo de: Secretario General de SADOP Santa FE, Dr. Pedro E. Bayúgar y La Secretaria Adjunta, Lic. Ana Cecilia de Santa María
SEMINARIO 5 : ESTRATÉGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PLANIFICACIONES Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICA INCLUSIVAS
A cargo de la Prof. Silvia Vaisman
SEMINARIO 2: TEMA 1:MODELO SOCIAL DE LA INCLUSION
La construcción social del sujeto de la educación (especial) en la pedagogía inclusiva: una historia de exclusión e inclusión. -Discursos y modelos de la discapacidad/inclusión: médico - de la prescindencia - social y de derechos. Hacia la construcción de un discurso pedagógico sobre el sujeto de la educación (inclusiva)
Seminario 2 - tema 2: Modelos Social de la Inclusión Encuentro 2
Acerca de los diagnósticos, la construcción de lo común y las tensiones y oportunidades en lo micro
Seminario 1-1.Claves para una Educación Inclusiva. Tensiones entre lo común y lo esperado.
La educación inclusiva se concibe como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje, de actividades culturales y comunitarias y reducir la exclusión dentro y fuera del sistema educativo.
Seminario 1 - 2.Pensar y obrar en clave de accesibilidad / Ma. Jose Borsani
Al referirnos a la escuela inclusiva se abre un nuevo campo conceptual, y semántico, que nos sitúa ante nuevas significaciones: accesibilidad, ajustes razonables, barreras al aprendizaje y a la participación, configuraciones de apoyo, trayectoria educativa integral y demás conceptos que redefinen la educación de este tercer milenio.