Arturo Jauretche como
referente del pensamiento nacional y popular. Por qué pensarnos desde nosotros.
La importancia del pensamiento nacional y popular para la formación de
maestras/os con compromiso nacional y popular. Los objetivos detrás de la
colonización pedagógica. Su mecanismo para la construcción de sentido común.
Las Zonceras Argentinas.
La educación como práctica
política. “La intelligentzia” y los “malditos”. Cuando la “intelligentzia”
denuncia a los “malditos”. ¿Cómo ser “maldito” y no morir en el intento?
Análisis de esta zoncera en vinculación con la actualidad y sus consecuencias en
la sociedad en general, en el lazo social y en las prácticas docentes.
La dicotomía civilización o
barbarie como sentido común en la lectura social. Los intereses que la
sostienen. Sus consecuencias en la autodenigración, y en la intencional
división de la sociedad. Su entrada a la escuela, efectos en las prácticas
pedagógicas. Su pervivencia hasta la actualidad.
De la docencia como
vocación y apostolado, a la docencia como trabajo sindicalizado y en lucha por
los derechos de las/os trabajadoras/es de la educación. La docencia como
resistencia al coloniaje. Dejamos de ser zonzos en la lucha por los
derechos.